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理想的幼儿园、未来的学校都是什么样子的?

随着经济的发展,我国的教育投入在逐年增加,我国高校、中小学校园建设迅猛发展,新建、改扩建项目不断增加。但令人遗憾的是,我们的学校建筑设计,模式化现象严重,有的甚至一味追求富丽堂皇,陷入豪华、气派层面的比拼。

英国前首相丘吉尔说:“我们塑造了建筑,而建筑反过来也影响了我们。”建筑不是冷酷无情的,它的设计、布局,无时无刻不影响着居于其中的人,而作为教育教学空间的学校建筑更是如此。因此,教育面向未来,离不开教育空间的重构,离不开学校建筑的创新。那么,学校建筑该如何变革以引领教育未来呢?

关注当下行业热点,帮助学校应对各种难题,携手行业同仁共同前行!BEED Asia 必达亚洲在线合作交流新平台——“必达荟 | BEED Talks”本次将围绕“建筑创新”与“未来教育”开启月主题模式,从不同的角度,多个方面展开深入地探讨。

本月主题:

【用建筑创新对话未来教育】

特别邀请

2020年4月29日“必达荟 | BEED Talks”第26期:
 
株式会社日比野设计董事长——日比野拓
 
2020年5月5日“必达荟 | BEED Talks”第27期:
 
北京十一学校龙樾实验中学校长——王海霞

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 理想的幼儿园 

幼儿园是什么?这是一个看似简单其实非常深刻的问题。曾经有位记者问诺贝尔物理学奖得主卡皮察:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的?”这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答:“不是在大学,也不是在实验室,而是在幼儿园。”

幼儿园环境氛围对儿童成长的有着非常重要意义,3-6岁这个年龄段是儿童发展的黄金时期,良好的幼儿园设计环境能够帮助孩子形成正确的思想和人格基础,同时借助幼儿园环境这一侧面影响力,帮助孩子们在不同的空间环境中体会到不同的感知教学。

如何打造一所理想的幼儿园?如何让幼儿园成为一个自然、真实、朴素、舒适的学习场所,让孩子们在其中感受、学习和成长?

4月29日,株式会社日比野设计董事长日比野拓将为我们带来《教育类建筑设计中不可或缺的理念》的直播分享,为我们讲述他对于幼儿园设计的思考。

 未来学校 

说起教育,谈到学校,我们往往都会提到一个话题,那就是——“未来学校”。

“未来学校”,也成为了当下最流行的教育概念,而且它现在已经不仅仅是概念,各种探索实践早已开始,自1996年美国提出“未来教育计划”以来,世界各国掀起了一场对“未来学校”探索与实践的浪潮。

那么,未来学校、未来的教育会是什么样子呢?2020年1月,世界经济论坛发布了其“教育4.0行动”的首份成果—— 《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》白皮书,旨在通过动员相关利益攸关方围绕新模式、新标准和改变教育未来的新行动动力建立广泛和创新的联盟,从而促进制度变革。其中提到了未来教育的8个关键转变,分别是全球公民技能、创新和创造力技能、技术技能、人际交往能力、个性化和自定进度学习、无障碍和包容性学习、基于问题和协作的学习、终身学习和学生驱动型学习。

随着时代变迁,渴望教育变革,呼唤未来学校,已经成为当今教育的最强音。关注未来学校,5月5日北京十一学校龙樾实验中学校长王海霞将为我们分享《场景再造,从“居家学习”看未来学校空间建设》,敬请期待!

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