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亚洲新一代教育空间探索:宝麦蓝新加坡Nexus国际学校设计解读

新加坡Nexus国际学校个案研究

|宝麦蓝(Broadway Malyan)建筑设计咨询有限公司

宝麦蓝在中国设计了许多学校,包括近期竣工的上海闵行德威学校。这是一个国际学校,四座主建筑分布在河滨,为不同阶段的教学提供了高质量,灵活的教学方式以及学习环境。

作为教育建筑设计行业的专家,这种做法要求对学习空间的驱动因素和需求有了详尽的了解,并在与全球领先的教育机构合作之中汲取经验,共享知识和最佳实践。

>>关于宝麦蓝(Broadway Malyan)

Broadway Malyan is a global architecture, urbanism and design practice with a team of more than 500 people located across 16 international studios.宝麦蓝是一家享有盛誉的国际性的建筑、规划设计企业,拥有500多名卓越的设计专家,以及遍布全球的16家全资子公司。

In Asia Pacific, Broadway Malyan has studios in Mumbai, Singapore and Shanghai.在亚太地区,宝麦蓝分别在孟买,新加坡和上海都设有工作室。

宝麦蓝于2015年赢得了亚洲最大的教育机构之一 – 泰勒教育集团的委任,在新加坡设计一个具有里程碑意义的国际学校。“

泰勒教育集团在东南亚运营着许多国际学校、学院和大学,其目标是将新的新加坡Nexus国际学校发展成为Nexus的旗舰品牌。

基于这一点,Nexus国际学校项目的设计目的旨在为学习空间,技术和可持续性方面设定新的基准。

我们的理念是为客户定身打造个性化的中小学、大中专院校建筑;同时满足学生、职员以及家长对于学习空间的追求。

新加坡Nexus国际学校将为年龄在3到18岁的2000多名学生提供学习空间。学校紧邻新加坡中心城区,坐落于泮岛高速公路主干道与佩尔顿运河连接处。

由于这些限制,设计需要一个不同于寻常的“垂直校园”概念;将所有设施都将放置在一栋建筑内,而不是围绕中心枢纽将各个设施分散在校园之中。

小学将位于较低楼层,高中则位于较高的楼层。 共享的休闲设施包括一个咖啡厅和游戏室,位于两个年龄组别之间,还有更多的共享设施,包括一楼的图书馆和礼堂。

顶层的大型实验室将学校分隔开来,反映了典型的高品质商业实验室环境。

拥有这些共享空间将有助于确保学校的融合,并使不同年龄组和学院之间充满互动。

这是为了反映目前在教育条件上,我们更需要侧重于“培养学生自学的能力”。

通过在线学习和社交网络工具促进合作学习;学校需要成为探索与互动的场所,教学方式也可以多种多样,并不局限于课堂。

新加坡Nexus国际学校的设计侧重于促进合作的适应性学习空间。

内部布局围绕“结构网格”进行设计,以最大程度上灵活地识别学生和教师的不断变化的需求。

教室不会被完全遮蔽;相反,我们将用定制的声镶板来创建使用时所需的空间。

因此,灵活的空间、社会空间、集成技术(云服务,即插即用设备)、投资中心,图书馆和生活方式主导的设施都成为整体设计的重要推动力。

宝麦蓝的设计目的是创建一个学校,是一个成功将服务和空间完全融合在一起的智慧城市的缩影。

计划设计成为一个“苹果”学校,数字技术将成为不可或缺的重要组成部分;采用最新技术,从移动智能投影机和Apple TV、无现金刷卡系统,学校运输的GPS跟踪和所有学生以及职员的射频识别技术。

一系列举措都将致力于“零废物,零水,零能源”的设计野心,其技术还将包括由阳光传感器操作的智能遮阳和雨水加强管理来应对当地的气候条件。

在中国设计教育项目的挑战之一,是人们对于国际或中国学校在学习环境和必要的设施方面存在一些先入为主的想法。

这可能会导致非常传统和静态的课堂学习空间,和不必要的装饰预算开支;而不是创造更适合现代教学和学习方法的动态适应性空间。

规划和守则限制了设计所需学习空间的类型;价格也是一个大问题,预期的施工价格常常使得建筑物难以按照国际质量标准交付。

从更广泛的角度来看,中国经济自2015年底以来一直在持续放缓,导致项目或再设计出现一些拖延,且预算变得更加受限,更难实现项目愿望。

由于缺乏熟练劳动力,因此达到质量标准的问题也更困难。

如何解决这些问题?

解决这些问题的最主要途径是与客户和供应链建立和保持密切的合作关系。 作为建筑师,我们会建议要尽可能保持项目从概念到交付的一致性,以确保最终建筑适应并满足项目的最初目标。

然这增加了前期成本,但在实践中,这往往能实现更好的长期价值,因为更好的建筑物值得更高的标准。

促进个案研究和来自世界各地的范例项目也是该过程的重要组成部分,确保客户更好地了解其可以拥有的空间,以及他们可以体验到通过不同的教学方法对学生经验和教学质量的影响。

设计必须将灵活性和连接性置于最前沿,从而使学习体验能够轻松地适应现在和将来的学生。

被视为学习环境的空间已经扩展到教室之外;例如,更宽的走廊被用作教学空间,楼梯可当做座椅,阶梯教室和接待处还用作休息室。

教育部门竞争激烈,在体育休闲设施和食品饮料方案等发展项目中纳入高质量的非教学设施,有助于学校区分报价,增加学生体验。这可能对学生入学的潜在影响很大。

例如,在新加坡Nexus国际学校,基础设施包括了拥有Astroturf体育场和游泳池的户外游乐场,改善的公共场所包括咖啡馆,图书馆,礼堂,两个体育馆以及一系列适应性强大的学习空间。这些设施都将在放学时间和周末向当地社区开放,以帮助学校与周边环境融合,这一点变得越来越重要。

至关重要的是,设计下一代学习环境的方法并不是一刀切,我们需要优先考虑学生的体验,而空间的设计也与特定的教育机构息息相关。

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