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国内外学校体育设施比较

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广州号称花城,去过已经不下5、6次,主要是受中国田径协会委托验收田径场,但是,最近却有强烈的愿望想去,因为,2007年7月18-28日,将在广州大学城举办全国大学生运动会,为此,大学城正在抓紧二期体育设施的建设工作,主要包括10座体育馆,1座游泳馆和1座4.5万人的体育场,另外好像还有8个标准田径场,可谓数量多,投资大,再加上一期建设的运动场和室外篮球场、排球场,可能是我国规模最庞大的学校体育设施群体了,上海松江大学城本人也去验收过,没有这么大规模。可惜的是目前我国大学城的体育设施无论在形式上,还是在体育项目综合性,以及与学校生活、学生活动的结合上都显单调,大多是在建筑形式上下功夫。
(1)场地和规模上:
   说起中国的学校体育设施完全没有自己的特点,完全是追着竞赛用体育设施的模式在建,场地要符合大赛标准,专用设施设备要满足竞赛需要,观众规模要大,建筑风格要像是比赛场馆,似乎不这样就不叫体育设施了。殊不知这样的场馆使用效率低,投资沉淀大,更主要的是维护管理费用使得学校难以承受,最后的结果就是减少使用时间,学校落得个有场馆却没有使用的体育设施。北京高校中像清华、人大等都存在着这样的问题,举办的比赛毕竟屈指可数,而平时使用要开灯光、开空调难以承受,再有数量巨大的观众席占用了大量的使用面积,诺大的体育馆真正使用的场地不过2-3个篮球场,实在可惜。在北美地区,如果学校建有这样规模的体育场馆,那必定这个学校的某项体育竞技水平相当高,可以参加NCAA一级比赛的,象全美大学生篮球、橄榄球、棒球等联赛,有赛事作为支撑。至于其学校体育设施则是以实用为主,建筑形式简单,观众席尽量少,甚至以活动坐席代替,平时就是场地,只有举办小型比赛时才推出坐席,数量最多不过两三千人,有些只有2-3百人,但是,这样正好符合学校体育设施的特点,我们毕竟重在使用,而不是重在规模。

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远眺校园和体育馆
   在美国,印地安纳、肯塔基、俄亥俄和伊利诺斯州是传统的学校篮球强队,它们都培养了远远多于全国平均水平的一流的大学篮球运动员,目前,备受关注的奥登是2007年NBA选秀状元,此前,这位身高2.14米的高大篮球队员早在高中时代便已享誉全美,他率领北劳伦斯高中取得了103胜7负的惊人战绩,并连续三年夺得州冠军,进入俄亥俄大学,并在大学一年级带领学校篮球队进入NCAA决赛。而我们从从俄亥俄州立大学的体育馆,你也可以想象到俄亥俄大学体育馆的规模。
   俄亥俄州立大学成立于1870年,晚于俄亥俄大学,现在是美国学生人数最多的大学之一,由学生5万余名,和得州大学差不多,学校由主校园和6个分校园组成,俄亥俄州立大学最好的体育项目是橄榄球,曾五获冠军,最近一次是2002年。俄亥俄州立大学体育馆名叫:Jerome Schohenstin Center,于1998年9月建成,总投资9800万美元,体育馆可以容纳观众19500人,这个规模在国内即使是竞赛用体育设施也是数一数二的,比首都体育馆观众数还多,也许我们还没有一个这样规模的室内体育设施,即使是2008年奥运会的篮球比赛馆–五棵松体育馆也只有18000人不到。体育馆可以在三个小时内将篮球场改为冰球场地,体育馆总建筑面积达到55742平方米。
(2)在建筑功能上
   正因为追随竞赛用体育设施,国内学校体育设施在功能上单调,似乎只是满足体育功能的需要,比赛场地、训练场地、健身房、赛事组织用房应有尽有,唯独服务设施缺乏,没有商业服务,没有开放空间,似乎除了体育活动就再也不能进去了。其实,学校体育活动大部分是学生课后体育活动,没有看到国外大学专门组织体育课程,即使在国内,大二以后又不再有体育课程,因此,要让学生愿意参与体育活动,就要让学生愿意走进场馆设施,显然单调的设施功能是无法达到这样的目的的。学校体育设施增加服务空间和开放共享空间是国内学校体育设施今后的发展方向,只有这样才能使体育设施向更加综合、全面的方向发展,体育用品商店/快餐店/专业音像店,游戏/上网/健身,室内跑廊/开敞互视落地窗,各种功能空间相互穿插,视觉效果丰富,使用功能齐全,使得国外学校体育设施无论在使用功能上,还是建筑形式(主要是各种简单形体的组合)上都极其丰富多彩。但是,在建筑结构上则主要采用钢绗架满足大跨度需要,形式简介,经济性好,避免异形结构(比如国内热衷的各种怪异建筑造型)造成的成本过高。
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美国大学体育设施中的餐厅
(3)在体育活动项目选择上
   国内学校体育设施在体育项目的选择上过于单调,室内设施就是篮排球/游泳馆,室外体育设施就是田径/足球,能有网球已经算是不错的了。而国外学校体育设施在项目上就五花八门了,橄榄球/棒垒球算是普遍的,更有壁球/攀岩/嬉水/划艇,重要的是各种体育项目能够有机地结合在一起,符合学校体育活动发展的需要,以及学生活动的需要。美国许多大学甚至还有高尔夫球场,如俄亥俄州立、伊利诺斯州立等,真不知道他们是怎样运营的,为学生上课,还是为社区服务?
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(4)在项目管理上
   目前,我们国内学校体育设施建设是重中间,轻两头。所谓两头就是前期和后期,中间就是工程设计施工。前期是项目成功的基础,没有深入细致的前期研究,就不可能有完善的建筑作品。现在之所以出现设施单调的问题,其实还是前期研究不够,没有认真深入地探讨项目的形式和内容,如何与学校校园规划相结合,与学校长期的体育发展规划相结合,这是一门综合性极强的软科学,要了解学校体育,了解国内外的发展动态,了解各种场地的材料设施设备,以及规划、建筑、结构和电气和投资分析、不同的调查分析方法,深入研究的过程实际上就是和学校有关人员充分地交换意见的过程,为学校提供不同的解决方案,出谋划策,最终通过双方的交流来达到最终的统一,形成对建筑设计有建设性意见的报告,最终指导建筑设计。只不过现在国内还没有专业的策划咨询企业,即使是建筑大师或者有其他大项目经验的设计师也未必能全面了解和跟踪学校体育的发展,学校体育设施现状、体育专用材料设施设备的发展动态,因此,建筑设计院显然还达不到这样的深度,它们会过多地关注建筑本身,关注建筑造型,忽视学校的实际需要和特定的需要。
   后期的管理实际上也应当是前期研究的重点,如何保证低成本运行,开放性使用,多元化运作相信才是学校真正需要的模式,而竞赛用体育设施存在着的效率低,运行费用高是否适合学校是值得商榷的。
   据最新消息,大学城体育场面层铺设已经完成,材料采用意大利蒙多公司产品,可谓顶级产品(奥运会和世锦赛选用),但是成本和现场铺设质量则不尽人意。说到底还是施工管理问题,没有很好地衔接采购、运输和铺装时间,再加上招标和合同谈判,进口产品问题就更复杂了,还有长官意志(产品选用、抢时间)、管理水平(基础返工延误)和不可预计(天气等)的因素,结果…….
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