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两会|杜占元:教育信息化全面推动教育现代化

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 “在信息技术和教育教学实践深度融合的过程中,利用信息技术创新育人方式。”

  ——教育部副部长杜占元

3月11日,教育部副部长、党组成员杜占元做客人民网《两会e客厅》栏目,以“教育信息化全面推动教育现代化”为题与网友在线交流。杜占元提出了教育信息化发展的“五个理念、四个提升、四个拓展”。

五个理念
创新——以创新理念推动教育信息化,就是结合中国教育和信息技术发展的实际,不断地探索。首先结合中国的实际,教育和技术发展的实际,不断探索,这是创新的第一个含义。同时,要不断地促进信息技术和教育教学实践的深度融合,这是一个关键。协调——以协调发展理念促进教育信息化,就是要服务于国家的重大需求。比如创新驱动发展、“一带一路”战略、“互联网+”、大数据等等现在国家提出的一系列的发展战略。另一方面要统筹推进区域间的协调发展。还有城乡之间的一体化发展,校与校之间的均衡发展,都需要通过信息化更好的促进和完善。

绿色——以绿色发展理念推进教育信息化,就是要通过信息化推动教育管理过程精细化,来减少行政审批事项。

开放——以开放理念促进教育信息化,就是要与世界各国互学互鉴,加大开放的力度,更加重视国家之间的合作交流,促进国与国之间的交流发展。

共享——以共享理念促进教育信息化,首先要打破信息壁垒、信息孤岛,消除信息鸿沟,拓展教育信息化的功能,扩大共享的覆盖面。

四个提升
第一个提升——全面提升教育信息化基础知识的能力。这个还要进一步的提升,虽然我们的数字增长很快,但有些还没有实现到全覆盖,加快推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”以及“网络学习空间人人通”。第二个提升——大幅提升教育信息化服务教学和管理的能力。信息化不仅仅是为学习,也是为管理服务的。这样我们提出来统筹推进教育资源公共服务平台的建设,丰富它的内容,扩大它的覆盖面,要改进我们的服务方式,加强平台之间的整合、集成,使我们这个平台能够更好地服务全国,同时,能够协同服务互联互通。特别是刚才杨教授提出来的云体系,现在信息技术发展很快,能更好地融合起来,提升它的能力。

  第三个提升——优先提升教育信息化促进教育公平,提高教育质量的能力。这是我们重要的目的。我们通过专递课堂、名师课堂、名校课堂,这是我们已经开始做的,实际上还会有很多新的课堂出来,通过这些,包括教学流程、教学方法的改革,来更好地共享优质教育资源,让更多的学生,甚至包括老师,包括家长,都能够享受到公平的教育、更多的机会和资源。

第四个提升——有效地提升数字教育资源开发与服务供给能力,用好存量的资源,同时不断开发优质资源,我们特别强调,在应用中间去开发,不是为开发而开发。

四个拓展
第一个拓展——要从服务教育本身拓展为服务国家经济社会发展。我们眼光要看得更开一点。我们既要立足于我们的教育改革与发展,但是同时,更要为国家的一些重大的战略服务。第二个拓展——要从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习。现在我们进一步拓展,更多地利用网络空间,今后的课堂是更加开放的。网络学习空间的建设,我们现在是可控可管的,实名制、组织化的,这也可以说是我们中国的一个特色和优势,不能完全说是创造的。至少我们的组织管理上是有所创造的。

第三个拓展——从服务教育教学拓展为服务育人的全过程。育人的过程是包括很多方面的,校内、校外、德育、做人等等方面,教育现代化不是只能够为课堂服务,为教授知识服务,对育人、思想教育等等方面都可以服务,现在各个地方也创造了很好的经验,把它融合在一起,这也是意义很大的。这个内容也要拓展。

第四个拓展——从服务一般性的教育管理,我们原来课堂怎么管,上课迟到没有,交作业没有,这些简单的管理,我们下一步要拓展全面提升教育治理能力,现在比如刚才讲的学籍管理,还是一个初步的,一个基础性的工作,今后的管理要个性化的、开放的。有些课程不在学校里上了,怎么管理它呢?这就是一种教育治理的能力,进一步促进政府的简政放权,创新治理方式,提高我们的教育决策和管理水平。

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