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【教室非教室】耀华国际教育学校:把校园的墙拆了,只为给孩子们更好的学习空间

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上学一定无聊?

学校就是一栋栋教学楼互相干瞪眼?

答案当然是否

位于桐乡的耀华国际教育学校就要用一种不同的方式讲述一个关于学习空间和成长的故事。在这个故事里,学习的意义不在于考分的高低,而在于让你变成你自己。

桐乡耀华国际教育学校

设计机构:JWDA骏地设计

举  办  方:耀中耀华国际教育机构

合作机构:FNI(室内设计)

设计时间:2015

地       点:中国 浙江 桐乡

建筑面积:90,000 ㎡

项目状态:在建

在我们成长过程中停留时间最长的地方就是学校,

好的学校设计能促进学生的学习、创造力和想象力,满足非正式学习的需要。

所以学校设计中,不但要满足师生间的基本教学需求,

同时还需创造出富有趣味的校园活动场所、活力的广场、多元化的交流与学习空间,

为校园师生提供舒适精致的学习与生活环境,

以促进休闲愉悦的学术氛围营造。

必达亚洲本期带来JWDA设计事务所耀华国际学校设计的学习空间解决方案

平面布局

都说孩子就是天使,如果把教师看作给天使们插上翅膀的人,那么设计师的工作就是在鼓励孩子们这些翅膀上填满斑斓的色彩——用一种不同的、潜移默化的方式,帮助内个孩子找到内心深处的真正自我

都说孩子是花朵,这个世界上不会有两朵一模一样的花朵,孩子更是如此。传统单一的教学模式显然不能帮助孩子们一边学习一边有个性地成长——与其一味填鸭,倒不如像耀华国际教育学校这样,把学习当作一个不断激发和完善的过程,教会他们如何获得知识,如何与他人合作,如何成为更好的自己。

孩子们不需要被束缚,所以设计师们去掉了内墙——没有局限,没有约束,每个孩子所能达到的边界不再是老师设立的条条框框,而是他远眺时能见到的最远的天际。

学习是一个社会化、个性化的、并且以学习为导向的过程。学习是如何找到学习的方法而不是学习结果本身。如何培养未来的人才,如何承载未来的的人才,如何构建合理的学习空间规划,是设计师所塑造的空间本质。

上课不再是排排坐,认真听讲举手发言。让孩子做课堂的主人,做自己的老师,这正是耀华国际教育学校的每个细节里所透露的信息。

灵活的教学空间,可以通过不同的教学主题,调整听课和讨论方式,尽最大可能性鼓励孩子的互动和参与性。孩子们没有拘束感,可全身心投入到教学的场景里。

教学社区

开放的图书馆打破了传统图书馆封闭的空间,成为一个学习中心,并成为数学媒体和印刷媒体学习的地方。这是一个充满了乐趣和资源的地方,在激发学生好奇心和读写能力的时,给全体师生提供了印刷和多媒体技术。

交流角或者图书馆,所有灵活的教学空间无一不是为了让孩子们可以自由地在其中徜徉和讨论,无拘无束的空间帮孩子们打破一切思想上的禁锢。

不同形状大小,却同样有趣的的小空间,也给了老师和孩子更多偶遇的机会——在这里,学生不再仅仅是学生,老师也不再扮演高高在上的角色。消弭不同人物之间的距离,促进彼此的交流,一座好的学校,不正应该如此?

即使是老师之间的交流,也籍由这样别出心裁的空间设计而蔓延到了办公室以外。草坪上,走廊里,庭院中,孩子们和老师们的交流此起彼伏——这是一座交流均质的学校,不同场所,不同的人群,不约而同地用交流让这个缤纷的校园空间鲜花着锦。

教室非教室

毫无疑问地,耀华国际教育学校是一个具有创新性的设计,从教育革新的角度来说,它站在了时代的前头。不仅仅创造出一个充满生机与交流的校园,不仅仅将户外自由的空气引入教学楼。这所学校的革新在于,交流与公共空间存在于每一个空间层级,即使是教学楼内部,即使是每间教室

除了一层为庭院做出的退让和二层连廊带来的公共空间,教学楼内部也有着无数有趣的小空间。

局部放大的交通空间成为讨论休息两不误的交流角。

不经意出现的图文空间等将学习行为均质地分解到每一处小空间。在这样的环境里,孩子们彼此就是最好的老师。

这些已经是足以让人弹眼落睛的革新教育设计,更让人想不到的是,设计师比我们的想象走得更远。

教室没有墙?教学楼里没有被称作”走廊”的地方?站着坐着斜靠着趴着都是正确的姿势?这些不是幻想,是真正落实在桐乡耀华国际学校里的设计。

全球学习中心

虽然地处中国的一隅,耀华国际教育学校着眼的却是让孩子站在全球的平台上。与世界无缝接轨的教育理念、各类专业教室,无一不是为了培养孩子们各方面兴趣。在这里,老师变成了辅导员和朋友,孩子们才是自己和彼此的教科书。

科学实验室

电影实验室

景观篇

比起教室,大自然才是孩子们更好的朋友,设计师们也深谙此理。因此,要创造一个激发孩子们创造、鼓励他们在交流中学习的校园,当然不能忘了景观在其中的重要作用。

分散式布局围合出的庭院们在设计师的笔下有了不同的性格:探索自然、球类运动、游戏区域,所有孩子们能想到的所需要的所乐衷的活动,被巧妙地安置在了这一方包容万千的校园里。

在我们成长过程中停留时间最长的地方就是学校,

好的学校设计能促进学生的学习、创造力和想象力。

所以学校设计中,不但要满足师生间的基本教学需求,

同时还需创造出富有趣味的校园活动场所、

宽阔的绿地、活力的广场、多元化的交流空间,

为校园师生提供舒适精致的学习与生活环境,

以促进休闲愉悦的学术氛围营造。

每个孩子都可爱至极,他们不需要被改变什么,也不需要被填鸭什么,只要给他们一个能够自由生长的空间去舒展翅膀,只要怀着足够的尊重不打扰他们的天性。正如耀华国际教育学校做的那样,每一个孩子将会在这样的空间里,变成独一无二的天使。

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