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【实践 | 学校建设】波特兰TRILLIUM特许学校用Evernote创建学生“作品集”

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本期必达分享:信息化时代,学生作品集的无纸化存储解决方案,波特兰TRILLIUM特许学校用Evernote创建学生“作品集”

之前,学校学生的“作品集”是个小仓库,用来存放作业、文章、美术作品,以及学生的表现评估。学生、老师和家长都能用它来详细记录学生正在进行的事情:可以是日常事物,或者是他们最佳作品的全记录,还可以是他们去的的的进步。

“作品集”能让你紧紧关注并且认真思考你正在做的这件事情。

最初,波特兰特许学校要求的学生制作纸质的“作品集”。他们手里有一个活页夹,在一次作业结束时,他们要仔细看看自己的上交给学校的所有作品,选出最好的一次作业,或者选出两次作业来对比并展示其中的进步。

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学校有个大箱子专门来存放这些文件。每一学年结束时,他们每人都会有10到20份作业要伴随他们进入下一个学年。然而,纸质“作品集”的弊端——它们很占地方都是小事——在于:它们鲜有能见天日之时。如果,是由老师来照看这些“作品集”,那它们基本上没有用武之地。

在使用了数年纸质“作品集”以后,学校把这一概念转换成了数码模式,并开始在班上采用EVERNOTE作为制作“作品集”主要的方式。

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在EVERNOTE出现前,使用纸质“作品集”成效甚微,且耗时巨大。

在学校开始调查各种备选时,找到了很多公司,但他们太贵,每个的学生使用费用都很高昂。学校还认为,学生需要的app应当也适用于移动设备上,这样能方便捕捉、记录纸质的作品。然而,在大多数备选的产品中,我都没能找到这样的功能。EVERNOTE是免费的,而且基本上在每种设备上都适用,并且能立刻开始使用。

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给学生创建账户后,捕捉、整理信息这件事就变得相当简单。下面将描述我们是如何在课堂上使用EVERNOTE的:

• 学校一决定使用EVERNOTE,就为学生演示了使用方法。这个年龄段的学生很自然地就能迅速熟悉一项科技。几个学生快速掌握后,便开始指导其他同学。并没有花太多时间就让大家都能顺利操作软件了。

• 给学生提供EVERNOTE的账户前,制定了一套指南,好让学生们知道该放些什么东西进EVERNOTE。经过学校讨论,又定下了他们需要使用到的标签“tag”,确保所有人的都能同页。

• 学生们开始发问:“我怎么把这个放进EVERNOTE呢?”波特兰的解决方式是:在教室里放了一台利盟的扫描仪,如此一来学生们就能立即将他们的作品扫描进电脑,并发送至自己的EVERNOTE 作品集。学生们还能使用多种装有EVERNOTE的移动设备来随时记录作品,他们甚至还可以在课堂上用IPOD TOUCH进行存取。

• 只要哪位学生想出了有意思的方案,写在了白板上,我就让他们在旁边写上自己的名字,然后拍一张照片,或是录下他们对所想方案的阐释。所有好点子都由EVERNOTE保存下来,这样能在该学年进行时展示进度。

• 老师发现进度笔记后,便立即开始把它们用电子邮件发送给家长。我能让家长看到孩子取得巨大进步的时刻,或是看到他们做以前从没做过的事情。实时分享不仅仅受到家长的欢迎,还能激励学生。

•“作品集”的最后一项任务当然就是:分享。在春季家长交流会上,我们会要求学生每一科目(包括数学、写作、美术和运动方面)选出一份作品作为例子来与父母分享。实际上,学生们会在交流会上通过让父母熟悉他们的作品集来教父母如何使用EVERNOTE。

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EVERNOTE 与家长交流会

学生们在九月和十一月开始用EVERNOTE记录自己的作品,我们开了一次家长交流会,会上我和学生家长见面,讨论学生在学校获得的进步。当我和家长学生坐在一起时,我只需要将学生的姓名输入EVERNOTE,调出我所记录下来的点点滴滴。这样一来,我就能让我们关于这个孩子的讨论细致入微。

实时分享展示进步

通过EVERNOTE,就能够及时向家长展示学生在学校里取得的进步。他们不用等待一纸成绩单。EVERNOT确实已经完完全全地改变了我对成绩单的想法。通过使用EVERNOTE,我们能经常记录下学生在正做的事,并与家长共享反馈。

EVERNOTE 与终生学习

使用EVERNOTE来作为“作品集”系统的最重要的原因之一是,即便是离开了学校,它也能够让学生一直保存着作品集。EVERNOTE带着来自老师的记录、思考和分享,来到学生的手中,而正是由学生来继续这个过程。不必在他们父母的地下室里存放一个装有他们所有作品的箱子,学生们现在不论走到哪里都能够携带着自己学习路上的里程碑,由此,作为学习者来观察自己的进步,提升自己,并不断地添加相关科目的新作品。

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