必达亚洲 BEED Asia 必达 BEED 学校设计
BEED · Better Educational Environment Dynamic
必达 · 更好的教育环境

韩贺:国际教育对室内设计的影响

毒跑道、雾霾、校车安全,在国际教育蓬勃发展的当下,国际学校的校园建设中出现了一些令人担忧的现象,威胁着学生的生命健康。7月29日,由新学说和必达亚洲联合举办的“2016 国际 学校校园环境建设研讨会”在北京加拿大国际学校成功召开,会议旨在倡导健康的校园文化,推行优质的校园设施,让更多的孩子受益,让更多的家长放心。

会议中共有10位嘉宾上台演讲,此外下午场还设有一个论坛讨论,从不同的角度和层面分析了国际学校的校园环境建设中存在的问题及解决方案。

以下是韩贺女士的演讲,韩贺毕业于清华大学,毕业之后在美国读设计,曾在美国帕金斯.威尔设计事务所工作,回国后在某国际学校工作。韩女士分享的主题是《国际教育对室内设计的影响》


非常荣幸接受必达的邀请,我是风尘扑扑从在建工地赶到现场,首先介绍一下我所在学校的背景。我们学校是由香港人创办的,有80多年的历史,也是进入中国最早 的国际学校之一。因为香港有地理优势,90年代初的时候就在上海创建了机构内的第一所国际学校,现在在全国大大小小加起来大概有20所学校,所以在学校需 求和室内设计方面积累了很多经验。我们学校还在 历史的基础上发展了另外一种国际学校,就是中国国籍也可以上的国际学校(应演讲人要求,此处隐去了学校名字)。

我来机构三年左右的时间,也完成过机构内的几个项目。我也想借这个机会和大家分享一下在国际学校建设方面的一些心得和体会。

1. 首先,我自己总结出来的国际学校室内设计应该是由三个单词组成。

我们先认识一下三个很时髦的单词“Collaboration、Learning、Sustainability”。 第一个是“协作”的意思,大家在大大小小的杂志、期刊、设计、交流的活动上面都认识到这个单词。第二个是学习的革命、学习的方式和学习的途径。第三个是可持续发展。其实可持续发展已经被欧美所有的设计公司广泛采用,是一种从摇篮贯彻到坟墓的一种设计理念。绿色设计和可持续设计刚刚提到中国设计教育发展的议事日程上,尤其是国际学校,因为国际学校对品质有一些追求,所以创造了可持续发展绿色节能设计等的必要条件

1

我们先说第一个单词,协作,什么是协作?这是我自己手画的图,拿这个图给大家示意。由以前的特别单一的1对1的模式变为现在的网络架构,从我们的交流方式上已经有所改变。

大家交流都是一个网状的结构,大家可以通过Max来认识我,我也可以通过Max去认识习大大或者是奥巴马之类的人物。大家听说过没有,只要通过7个人就可以 互相认识,所以现在没有一 种东西、一种模式是单一的,大家生活在一个网络的架构里面,而这种架构改变了我们现在的教学方式、教学模式,还有生活方式。

先说改变我们的教学模式。我们现在的教学模式已经不是单一的老师站在讲台上,1对1授课,1对1辅导,而是一种网络架构的协作型、多样型的教学模式。

生活模式也被改变。现在大家都已经被移动互联洗脑了,我们每天都离不开手机,甚至手机可以让我们的生活变得更方便,我们通过手机可以学习、可以了解到新闻,以前只有通过电视, 回家看电视才可以,我现在坐在车上,坐在咖啡厅里面都可以解决这种问题,所以我们在网络架构下的生活方式也被改变了。

2

这是我刚才提到的在以前我上小学的时候,应该是90年代初的时候,我们的教室还是这样的小格局,从这张图演变出来的是这样的模式,非常典型80年代、90年 代的教室,前面有一个老师 的讲台,那时候我们班有48名同学,一个一个小桌子、小椅子,这里面也不温馨、也不浪漫,普通的水泥地,前边是一种模式,贴着国 旗,“好好学习,天天向上”,前面有一个白板,老师每天进来都特别生气地训斥着我们。换句话说我们的成长教育是冰冷的,从小受的是压迫式的教育,何谈创造 性和人文关怀?

3

我自己以前也做过办公设计,办公设计也有一个理念:开放式的办公。教育设计的理念最早也是由办公设计的理念演变过来的。我画了一个小图可以说明,以前单一的 协作教学学习模式变成了现在开放式的多元化的,这种结构相对于这种网络架构,这边有一个学习的桌子,这个桌子并不是像以前那样一个一个,而是大家在一起, 里面和外面可以打开。

4

这个是我们学校的一张照片,大家看看这个桌椅的摆放,已经不是以前的排排坐模式了。国际学校的课程有小组讨论的课程,无论是国际学校里面用的是IB还是AP 课程,里面都有一大块的教学模式是通过小组讨论和小组协作来完成。所以我们的桌椅摆放再也不是以前一个一小桌子的模式,而是现在一组一组的模式。

2 第二个是学习的革命

学习可以是多种多样的,尤其是在我们现在这个协作的年代,老师已经从讲台站在幕后了,老师在教室里并不是一个主角。在教室里是一个由学生为主体的学习环境,把学生推到前台来代替以前老师的教授。我们来看学习其实分了很多方式,我截取了10种常用的模式。

  1. 独立学习。我们给它在平面图上创造出来独立学习的空间。
  2. 小组学习。有时候做作业需要小组讨论,我们在学校里面创造出来小组学习的空间。
  3. 一对一的教学。我们可能会创造更加私密的环境,在小角落里面做一对一的教学。
  4. 演讲型学习。在这样的环境里面,我们会创造一个公共演讲的课室,来供学生发表自己的文章和演讲。
  5. 实际项目学习。可能会在DT Room,或者是各方面的实验室,比如创新实验室。
  6. 公共发表。
  7. 公共研讨。
  8. 户外自然学习。
  9. 移动互联教学。我看很多学生暑假在家上网络课堂,这种网络课堂的学习在现在的教育里面已经融入进去了,我们学校里面也有一些课程是移动互联,每个人拿 着自己的iPad,老师有自己的课件,我们学校是Wi-Fi覆盖,大家去找出他们自己想要的东西。认识生物,他们自己会拿自己的iPad去图书馆找各种各 样的书,回答问题提交上去。今天的移动互联是改变我们的教学模式的一种途径。
  10. 讲故事学习。幼儿园用的比较多,老师通过讲故事的方式给小孩传授科学的知识。

5

这十种或者是更多的学习方式影响了我们对于教学环境设计的改变。这就是我刚才说的,用图示简化一下,这是我小学上学时候的教室,中间一个走廊,特别窄的走 廊。下课的时候学生在走廊追跑打闹,经常会伤到。我带美国设计公司参观上海的校园问他,我说你们的墙裙怎么设计才不容易弄脏,我们设计墙裙,可能会想到用 什么样的材料,经常可以擦。老外设计师告诉我,我们没有墙裙,我们现在没有楼道的概念。把以前两边的教室整合,有的大一点,有的小一点,有的是开放的学习 教室,有的是独立的学习教室,中间这块我们不叫楼道了,叫公共协作区。我们利用公共区域干什么?看下面一张图就很容易看出来。

6

这是一个非常完整的平面图,国外学校都不大,户内和户外共通,国外自然环境都非常好,小孩特别喜欢在户外追跑打闹,在草地上进行他们的学习探索。这种区域就是公共区域,和我们 传统的教室比起来已经没有了楼道的概念,所有的楼道变成公共的学习空间。

这个是我们的一个在建项目(应演讲者要求,此处图片隐去),最早选用的是一家美国教育设计公司,他们推崇的理念就是开放式的教学。再对比下最早国内公司做的设计:标准的楼道,每间教室在楼道两侧排列着,每间教室大小、门窗都一模一样,甚至在楼道里面你会迷路,你不知道去哪间教室。

经过对比,很容易看出来哪个是老外做的,哪个是中国人的设计,我并不是说中国设计公司的设计一时跟不上,我最想表达的还是老外他们对这种模式的探讨比我们更深入一些,像这种开放式的学习环境已经有很多的样例,也比我们探索的要早。

我们学校现在已经没有了传统意义上的楼道,中间所有的区域你看到的全都是公共活动空间和学习空间。其中我们有自己独立学习空间,老师上哪堂课,我们就带着学 生来这边上课,上完课也可以出来,大家分小组讨论。老外的设计最妙的是所有靠近楼道的墙面都是可以移动组合,我们的隔墙都没有了以前墙的概念,都是可移动 隔断,可以完全把这两个教室打开成一间大教室,完全把楼道的隔断打开,把教室和楼道融为一体。舞蹈教室还有图书馆、独立学习的教室,大多数都是用这样的理 念做成的,开放了以后容纳的学生更多。

3 第三个特别重要,我以前在美国的设计公司非常强调绿色环保节能设计,可持续发展设计。

学校里面更是这样,学校追求的是绿色环保、节能和对人、对学生有益,特别是对学生成长和健康有益的环境品质。

7

绿色学校每个国家有很多认证标准,美国就是Leed认证,分可持续场地、水的利用、节能和大气、材料、能源还有创新设计,总共是六大类。国际学校的家长非常 在乎学校的品质,我们在
建的学校,跑道特意选了进口跑道,就是为了避免家长有这个顾虑。室内环境的品质对于长时间在室内学习的教师和学生来说特别重要。

我们这个项目学校是申请了LEED CI认证。LEED认证只是美国的标准,欧洲还有新加坡、我们自己都有自己的绿色认证标准。美国LEED认证还是比较权威的,它的发展和深入人心也是最广的,我们还是采用了LEED认证。LEED for School认证在中国有5所,我们也在努力成为LEED的认证成员。我们做LEED认证也是给学生和家长一个绿色环保承诺,同时也给我们自己留个好的作品。

有LEED的条件制约,我们各种配备都要达到相应的水平。比如现在使的地毯,它有非常严格的认证标准,纱线和底背检验标准,不含有塑化剂,胶水绝对是零或低VOC要求。

我们家长最关心的就是室内空气,我们学校也是上上下下大家非常的紧张地工作着。空气治理和PM2.5的治理是提到最高的议事日程上面去,这个是去年我们学校 做的一个空气治理,我们是把所有的门窗,旧的门窗换成进口的气密性比较好的门窗,换了空气过滤,安装了空气净化。尤其是冬天在北京对比太强烈了,室内 15,室外500。我们在建的国际学校也是做了这样一个处理,跟这个不相上下,比这个还要更好。我听很多小孩家长过来说,冲你们的空气治理我们也要过来。

公立学校还没有把室内空气治理提到这样的日程上,可能也没有相应的资金。大家都知道教育投资是一个长期的过程,投了很多钱,不一定在短期之内能够盈利。像这种大型机器和设备也是一样的,前期投入了很多。其实我们看重的是承诺给家长和孩子的一个高端品质的教育环境。

这就是我想说的我的三个观点,大家可以参考。如果有什么问题,我们可以会后交流,谢谢。

未经允许不得转载:BEED 必达亚洲 » 韩贺:国际教育对室内设计的影响
分享到:更多 ()

评论 抢沙发

Better Educational Environment Dynamic 必达更好的教育环境

关于我们 About BEED必达市场 BEED Markets